Marcadian’s Blog

Udah lama enggak update blog. Bentar lagi masuk semester 7, yang semoga menjadi semester terakhir kuliah (tp mpe sekarang lom dpt topik skripsi nih). Tahun ke-3 (smst 5 dan 6) adalah semester plg jahanam menurut gua, terutama semester 6 banyak kerjaan, beberapa gj dan makan waktu.
(lagi…)

Day 0

Berangkat dari syahdan ke bandara, cek in dll, ke singapura, transit, semuanya lancar, berangkat naek silk air, sampe india sekitar jam 23.30 waktu lokal. Bis itu terusin naek mobil, selama 2.5 jam,dan masuk ke dalem lingkungan kampusnya jauh bgt, gua benar2 di hutan.. Pas nyampe gua cari2 tas gua dimana, ternyata ud dibawain masuk ke dalam ma orangnya.. mereka sangat baik ^^ baru tdr sekitar jam 3 pagi >.< dan terbangun pagi2 gara2 mirhard salah setel jam, mestinya GMT +5.5 dia pake GMT +5
(lagi…)

Yah 2 hari lalu UTS di binus tepat berakhir, gua sih ud kelar dari tgl 23. Seperti biasa gua sedikit maki2 soal UTS nya, semester awal soal masih mayan beres, tp sejak smst 4 kalo ga salah, gua banyak nemu soal yang makin lama semakin ajaib, dari ga ada jawabannya di PG, sampe ga ada pertanyaannya!!!! (ya, betul2 ga ad pertanyaan, kalo dibaca baik2, itu soal ga ada perintah, ato pertanyaan, hanya berupa statement!! gmana ngerjainnya? liat itu ttg apa, wkt itu itungan, jd pasti cuma yg diajarin). Semester 4 gua jg nemu bahasa inglish (Indonesia English ) bukan gua keberatan kalo bahasanya dicampur, untuk beberapa hal terutama istilah teknis di komputer, itu memang baik. Tapi ini soal amat sangat gila, gua masih inget soal UAS RPL smst 4, dimana 1 soal PG bener2 rusak!! Di 1 soal, ada tertulis “Jika quality diimprovisasi maka bla bla bla” what??? di improvisasi??? setelah lama mikir, gua br nyadar, maksudnya adalah “QUALITY IMPROVEMENT” ok, ini sih bener2 gila, masa yg buat soal aja ga ngerti sih? dan parahnya kyknya soal2 itu ga ad yg cek ulang. Sejelek2nya inggris gua, gua masih tau improvement itu adalah peningkatan, dan improvisasi dlm bhs inggris itu improvisation. Dulu bis UTS ma UAS kelar, gua ngomel2 ke ceemot,ampe disuruh buat email tar diomongin di rapat .

Semester ini menurut gua ud ga separah UTS semester 4, soal2nya dah lebih baik. Meskipun dari segi bahasa pun, kosa kata yang digunakan entah bahasa apa, bahasa indo dengan kosa kata yang sangat tidak baku, lebih tidak baku dari yang gua tau tidak baku. Masih ada soal yang ga ad jawaban, salah satu yg gua inget

Pernyataan “Jika makanan(x) makan(andi,x) ^ makan(wati,x)” maka memiliki arti … “   *nama orangnya gua lupa, gunakan saja andi dan wati *

a. Andi dan wati makan bersama

b. *ga nyambung*

C. *lebih ga nyambung karen menggunakan kata kerja “MINUM” dan ga ad kata2 makan, ga usah diliat*

D. *lebih ga nyambung karen menggunakan kata kerja “MINUM” dan ga ad kata2 makan, ga usah diliat*

Nah, itu jawaban paling mendekati, tapiii itu masih salah, kenapa?

1. Sapa yg tau makannya “bersama” atau tidak? (counter ga nyambung )

2. Jawaban yg bener adalah “untuk setiap makanan yg dimakan andi, maka juga dimakan wati”

Mungkin ad yg nanya loh itu kan sama aja ma pilihan A, anggep aja bersama itu mereka makannya bareng2, tetep enggak, karena.. kalo bareng2 kayak gtu mestinya bukan jika, tapi “jika dan hanya jika” (biimplikasi), nah untuk soal ini bisa di counter dengan, apakah jika wati makan, andi makan? LOM TENTU!!!makanya ga bisa bareng2

Trus ada 1 soal lagi yg jawaban sebenarnya dengan pilihan ga ad yg cocok, jawaban paling mendekati adalah beda 0.1. Kalo ada yg bilang “Bawel banget ya beda 0.1 aja diurusin?ud mendekati, kan maksudnya itu…”. Well, perbedaan itu memberi efek yang besar, meskipun maksudnya A, tapi kalo ditulis hanya menyerupai A, ya tetep bukan A donk!! Apalagi kalo jawaban berupa angka, itu harusnya kan pasti jawabannya.

Untuk grafkom sih mendingan kyknya ga ad masalah yg terlalu aneh ditambah gua ga gtu ngerti, gara2 *sensor*. Metpen juga ga gtu ada masalah sih, malah gampang. Sispak juga ga gtu masalah lah *IMO*. Next Sisop, nah ini ujian paling seruu, buka essay, ada table dan soal yg gua ga ngerti *mampoes, gua kemaren baca tp gua lewatin* soalnya dosen gua ga ngajarin, dan pas baca, ah ribet, skip, dan sekarang keluar…>.<

Setelah tertarik dengan soal itu, gua buru2 menyadarkan diri, ini ujian, kerjain yg bisa dulu. Nah pas nih soal aneh jadi yg terakhir, sebenernya cukup logis, cuma ngitung waktu, tp ada table yg aneh, setelah mengamati tuh table dengan daya analisis seorang detektif setingkat shinichi kudo, akhirnya gua ketemu cara ngisinya, Thx God!! Mengerjakan dengan PD dan hati2 karena itungan time gtu rawan salah.. di cek, tampaknya benar, saya sangat senang!!! keluar ruangan, ngobrol2, yah dan jawaban saya untuk soal aneh itu memang salah itung dikit, beda 12 menitan kl ga salah, oh damn..

IMK oh gila ini ujian paling stres buat gua, semua hafalan, materi yg dimiliki:slide ga jelas ga berisi, ilmu: 0 gede dari dosen ga jelas. ud gua afalin tuh 8 golden rules sialan, eh pas ujian lupa 1, asem..

Webprog : ah santai ini mah anything can be coded is easy *congkak mode:on* tapi beneran, gua lebih stres belajar IMK, kenapa? karena ga tau belajarin apa….webprog cukup lancar,pg terjebak 1 soal, essay bingung 2 hal kecil, sisanya lancar.

Last day TBA, ya ini ujian penutup gua, cuma buletan ma garis, apa sih yg susah B-) kerjain dengan lancar, meski ada beberapa soal yg cukup aneh dan gua jg bingung jawabnya, gmana secara formal membuktikan DFA itu benar? gmana ya?gua jg ga ngerti ampe sekarang…>.< nah soal plg keren adalah soal terakhir, diberikan table transisi DFA,

a. Buatlah DFA mula2

b. buatlah table minimisasinya

c. buat DFA minimisasi

pas baca, ah tenang , gua bisa ini. tapii… Loh, mana start state ma final statenya!!!temen gua ada yg nanyain soalnya, dan beberapa menit kemudian ada pengumuman, “soal automata tidak ada ralat” ok, mampoes…

*note: barusan dah maki2 disini tapi diapus, ternyata ada ini di wikipedia “A DFA without a list of accept states and without a designated starting state is known as a transition system or semiautomaton.”*

sial gua baru tau dan ga diajarin, tp dari minimisasi DFA yg diajarin, itu memerlukan final state atau start state.akhirnya asumsi d, start ma finalnya.

Yah UTSnya dah kelar, not so good, gua males bgt belajar, ga konsen, ga semangat.. tepatnya sekarang jg ga semangat ngapa2in…UAS should be better!!!

Karena ada yang googling BNPC-HS dan masuk ke blog gua, dan berhubung gua ud tau tanggal acaranya,sekarang gua kasih informasi tentang BNPC-HS tahun ini, BNPC-HS yang sudah 2 tahun diadakan bulan november, tahun ini akan diadakan di bulan desember (tadinya akhir november, tapi diundur). Penyisihan akan diadakan pada 7 Desember dan Final (Onsite) tanggal 14 desember Prepare yourself!!! 

Tahun ini gua jadi problemsetter lagi loh (kalo soal gua diterima) hehehe..

Buat yang ga tau, BNPC-HS (Bina Nusantara Programming Contest) adalah acara tahunan yang diadakan Universitas Bina Nusantara untuk level SMA, perlombaannya bersifat perorangan.

Arsip kontes tahun 2007 here

Pembahasannya

Kamis tgl 18 gua ud cape bgt + ngantuk setelah 2 hari sebelumnya disiksa lahir batin, jiwa raga, malemnya gua sekarat, jam 10an ud mau tidur, bagus nih, siklus tidur gua s normal, eh sial gua mendengar hp bergetar suhendry calling, trus gua angkat *biggest mistake in this life..
su : ngapain lo?
eko : tidur
su : ok, online, conference
eko : ngapain?gua ngantuk
su : ud cepetan sini online

hell, akhirnya dgn ngantuk2 online, conference aja gua yg disuruh buat, mang ga modal tuh orang. tp topik malam ini “menyenangkan” hehehehe… akhirnya gua seger lagi, ampe jam 3 lom tdr, off, biar ngantuk baca cormen, jam 4an baru bs tdr.

Besoknya gua ke syahdan, meminjamkan laptop untuk kontes paper + coding.1/2 3 gua dpt sms “ko u ga praktikum?” oh shit..praktikum?ada ya ?kok minggu lalu gua cm berasa kuliah grafkom? KARENA MINGGU LALU LAB LOM MULAI!!ok, gua lupa kuliah, akhirnya gua telp “loh ada lab ya?bla bla bla” bergabung ma kelompok tuh anak buat proyek.

B : mo titip absen?
E: ah ga usah, eh btsnya berapa?
B : 2 sks, 1x ijin, 1x alpha
E : eh boleh d,
dengan mempertimbangkan gua akan ngabur 2x ijin, dan mungkin aja itu minggu pas gua masuk lab, akhirnya…saya tercatat masuk =) hahaha gua pasti inget mpe akhir smst kalo jumat itu ada lab

Sekarang mestinya gua lg gemastik nih, jadwalnya jam 8, eh masih ada pemanasan lagi, gua ud “panas” dari 2 minggu lalu nih, tinggal 1/2 jam lagi 9.30 katanya mulai.

Binus menerapkan sistem pembelajaran MCL atau Multi Channel Learning, intinya adalah pembelajaran dimana siswa lebih aktif mempelajari materi dari berbagai sumber (Multi Channel) dan dosen memfasilitasi pembelajaran tersebut. Well waktu pertama denger ini waktu POM, ini adalah suatu metode belajar yang bagus dimana mahasiswa bisa berkembang lebih cepat karena proses pembelajaran tidak tergantung oleh dosen.

setelah hampir 2 tahun di binus, mari kita lihat fakta2 di lapangan:
Mayoritas mahasiswa hanya belajar dari yang diajarkan oleh dosen. Ada beberapa mata kuliah yang gua ud pernah belajar dari SMA (Algoritma Pemrograman, Struktur Data, Perancangan dan analisis algoritma) dan bisa gua liat kalo apa yang gua belajarin dari berbagai sumber itu, ketika tanya ke dosen atau waktu jawab ujian, tetep aja ada yang disalahin, yang bener adalah kalo jawab sesuai yang diajarkan dosen. Mari ambil contoh naas yang gua alami:

- Algoritma pemrograman : UAS 75, kyknya karena bubble sort yang gua buat berbeda arah atau beda coding dari sang dosen.

- Perancangan dan analisis algoritma : UAS 75 gara2 Algoritma Knapsack dengan Dynamic Programming gua yang bener malah disalahin, dan algoritma sang dosen yang sebenarnya adalah BFS di pruning yang betul!! Luar biasa!! padahal knapsack yang gua buat ada di buku silabus dan pustaka yang tercantum di binusmaya, yaitu “Algorithms in C++” karangan Robert Sedgewick.

- Struktur Data : sang dosen bingung dengan DFS, menurut dia jawabannya adalah unik, well ketika gua tanya dari suatu gambar graph gua kasih DFS gua, dia blg mestinya ke node ini dulu, ketika gua tanya kenapa dia bilang karena Depth kan ke dalem dulu (node yang gua ambil adalah yang leksikografik tapi pada gambar berada di kanan , sedangkan yang dia pilih ga leksikografik tapi ada di bawah). Akhirnya jawaban dia ga jelas muter2 dan gua ud males ngebahas ma dia.

Ditambah dengan sistem protes nilai yang menurut gua sedikit tidak mendukung mahasiswa karena hanya diberikan waktu 3 hari setelah nilai keluar dan juga mahasiswa tidak bisa mengetahui no berapa yang salah dan kenapa salah, memang ada dosen yang biasanya mengijinkan mahasiswa melihat berkas ujian, tp sayangnya dosen macam itu tidak pernah gua temui.

jadi kalo ujian ud belajar yg berbagai channel tp cm jawaban sang dosen yang benar, harusnya MCL ini bukan untuk mahasiswa saja, tp jg dosen biar pembelajaran ga jadi “Simplex” , just one way. ketika ditanya dari sumber lain ada yang bilang begini sang dosen cuma bilang “oh enggak yang bener gni”, ga pk penjelasan pokoknya cuma bilang “enggak”, dosennya perlu dikasih tau ya, yang diajarin bukan anak TK yang bisa dicekokin apa aja dan materinya juga bukanlah materi yang “cuma ditelen” tapi materi yang bisa dijelaskan kenapa begini kenapa begitu.tp sang dosen ngajar kyk ngajar anak TK, cuma cekokin tanpa jelasin kenapa enggak. Any comment everyone ? ato ada pengalaman lain? Leave message here.

well kemaren SBD lagi, setelah gua yakini dia dtg 1/2 6 lg eh ternyata jam 4 kurang dia ud dtg, waw, hebat bgt, diapain ya dia sama “Mr Momo” ??  kul ampe jam 7an, trus dia blg kalo ad yang mau nanya silahkan, karena dia telat masuk dan seharusnya 2 memang shift (wah nih orang abis kejedot ya kepalanya?? ) bener2 180 derajat berubah..

well kemaren mulai ngajar yg programming team anak anak baru, waw rame jg dan kyknya mereka semangat, well IMHO, sblm ngajarin algo,harus biasain mereka coding, lalu benerin codingnya, baru d ajarin algo, moga2 pd tahan

akhirnya kemaren dr jam 9an pagi ampe jam 7 malem di kampus >.< hueee capeknya… tp pulang masih ga terkapar ampe jam 1an